I. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
A. ALTERNATIP PENDEKATAN/METODE YANG DAPAT DIGUNAKAN
Pendekatan Metode
1. Lingkungan /kontekstual 1. Ceramah dan tanya jawab
2. Proses 2. Demontrasi dan pengamatan
3. Interaktip 3. Kooperatif
4. Penugasan
B. Alat /bahan/media yang dapat digunakan
1. Charta atau gambar
2. Objek langsung
C. Bentuk asesmen atau penilaian
1. Pilihan ganda
2. Isian
3. Uraian
Pendekatan, Metode, Media/alat bantu, serta asesmen yang dikemukakan disini merupakan saran alternatif. Guru bisa memilih bentuk lain yang sesuai dengan kondisi dan lingkungan serta pasilitas sekolah dan juga karakteristik siswa.
II. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan awal/apersepsi
Mengenal sifat-sifat benda atau bahan merupakan hal yang penting agar siswa dapat menerapkan penggunaan benda atau bahan tersebut untuk aktipitas sehari-hari.
Penggunaan benda atau bahan untuk suatu alat dengan tepat sesuai dengan sifat-sifatnya dapat menghasilkan hal yang lebih baik (hasil yang optimal).
Secara kontekstual siswa disuruh mengamati dan membandingkan antara kayu dan besi, dan menyimpulkannya.
Kayu : terdapat pripori
Besi : padat
Proses penilaian dalam bab ini dilakukan bersaman dengan proses pembelajaran, indikator :
1. Perhatian (atensi siswa) terhadap proses pembelajaran
2. Kemampuan melaksanakan tugas baik individu maupun kelompok
3. Kemampuan menjawab pertanyaan guru
4. Kemampuan mengerjakan tes akhir pelajaran.
Guru diharapkan memberikan pertanyaan yang menantang, misalnya : “ Amatilah helm yang sering kalian pakai, terbuat dari bahan apa ?”
“Mengapa di dalamnya diberi lapisan gabus ?”
“Bagaimana sifat bahan gabus di hubungkan dengan isolator dan konduktor ? “ atau “Diterik matahari lebih nyaman memakai topi warna putih dibanding warna gelap, mengapa ?”
Dalam bab ini dibahas tentang sifat benda atau bahan tentang kemampuannya sebagai penghantar panas yang baik (konduktor) dan sebagai penghantar panas yang tidak baik (isolator) terhadap panas.
Secara umu, benda-benda yang tergolong konduktor, struktur molekul dari bahannya lebih rapat, dan benda-benda yang tergolong isolator, struktur molekul dari bahannya lebih renggang.
B. Kegiatan Inti
1. Konduktor dan Isolator
Beberapa contoh benda yang ada di sekitar siswa yang tergolong penghantar baik (konduktor) dan penghantar tidak baik (isolator) terhadap panas seperti tampak pada gambar 5.1 dan 5.2. perlu diketahui tentang konsep dasar dari penghantar. Pada prinsipnya semua benda dapat menghantarkan panas hanya merupakan penghantar yang baik, atau penghantar yang tidak baik.
Guru dapat memberikan contoh-contoh benda lain yang ada di sekitar siswa, mana yang termasuk konduktor maupun isolator panas sehingga akan menambah wawasan siswa.
Untuk lebih mengenal benda yang termsuk isolator ataupun konduktor diberikan kegiatan sebagai berikut.
A. Alat dan bahan
1. Lampu spirtus atau lilin batangan
2. Korek api
3. Empat batang benda yang hampir sama ukurannya yang panjangnya + 10 cm masing-masing dari logam, kaca, plastik, dan kayu.
4. Lilin mainan (plastik)
5. Balok kayu untuk penyangga
B. Langkah-langkah
1. Lapisan masing-masing salah satu ujung batang dengan plastisin !
2. Susulah seperti Gambar 5.3!
3. Nyalakan lampu/lilin dengan bantuan korek api !
4. Amatilah dari ketiga batang itu manakah dari plastisin yang meleleh (mencari) lebih dahulu !
5. Apa yang dapat kalian simpulkan dari pengamatan pada kegiatan ini ? Tulislah pada buku kegiatan kalian !
Kegiatan diharapkan dapat membantu siswa untuk mengamati secara langsung benda-benda yang termasuk konduktor, diharapkan guru dapat membimbing siswa untuk membuat kesimpulan dan dilaporkan secara tertulis. Kegiatan ini dapat dikembangkan dalam bentuk lain, dengan maksud dan tujuan sama.Sedangkan kayu karet atau plastic termasuk sebagai isolator panas sehingga cocok untuk membuat panggangan pada alat-alat masak.
Tugas:
Cobalah kalian lakukan pendataan mengenai peralatan memasak-memasak yang dimilik keluarga kalian masimg-masing dengan membuat Tabrl 5.1 ! dan berilah tanda (√ ) pada kolom yang sesuai!
Salin dan lengkapilah Tabel 5.1 berikut pada buku tugas !
Tabel 5.1 Membedakan Bahan Konduktor dan Isolator
No Nama Alamat Memasak Termasuk Bahan
Konduktor Isolator
1 Panci sayur √ -
2 Ceret √ -
3 Sendok logam √ -
4 Sendok kayu (centong) √ -
5 …………………………. …………………………. ………………………….
6 …………………………. …………………………. ………………………….
7 …………………………. …………………………. ………………………….
8 …………………………. …………………………. ………………………….
9 …………………………. …………………………. ………………………….
10 …………………………. …………………………. ………………………….
Tugas di atas dan Tabel 5.1 dimaksud agar siswa lebih mudah untuk mendata alat-alat rumah tangga yang ada di sekitar yang termasuk konduktor dan isolator panas. Kolom yang ada pada tabel 5.1 dapat ditambah sesuai kebutuhan.
2. Alat-alat yang memnfaatkan sifat konduktor dan isolator sekaligus
Siswa dapat dilatih kepekaannya terhadap lingkungannya. Dalam penjelasan konduktor dan isolator ini siswa dikenalkan dengan peralatan rumah tangga yang memanfatkan sifat konduktor dan isolator bahan dengan cara diminta menyebutkan contohnya.
C. Pemantapan
Untuk menguji kompetensi siswa dapat diberiakan soal-soal latihan misalnya seperti berikut.
Soal-soal ulangan untuk siswa
a. Berilah tanda silang (X) pada huruf a,b,c atau d yang kalian anggap tepat
1. Kelompok benda-benda berikut yang merupakan isolator panas adalah.
a. Kayu, plastik dan kawat tembaga
b. Plastik, kayu dan karet
c. Perselen, kawat tembaga, dan kayu
d. Aluminium besi dan baja
2. Kelompok benda-benda berikut yang merupakan konduktor panas adalah.
a. Tembaga, baja, aluminium
b. Plastik, seng, dan tembaga
c. Porsolen, baja, dan aluminium
d. Kayu, kawat dan porsolen
3. Alat dapur tangkainya terbuat dari kayu atau pelastik, sebab kayu dan pelastik …….
a. Bersifat isolator
b. Bersifat konduktor
c. Mudah didapat
d. Harga murah
4. Penerapan isolator pada alat-alat rumah tangga, misalnya pada alat berikut.
a. Ceret
b. Gelas
c. Cangkir
d. Listrik
5. Jika kita akan mengangkat panci aluminium panas dari atas kompor sebaiknya memakai alas yang terbuat dari.
a. Kawat
b. Kayu
c. Tembaga
d. Aluminium
b. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat
1. Penggunaan setrika listrik berprinsip pada dua hal, yaitu pada bagian bawah terbuat dari logam berfungsi …. Sedangkan pada bagian atas (pegangan setrika) terbuat dari pelastik berfungsi…
2. Pemakaian sandal diatas jalan yang panas menggunakan bahan…
3. Isolator panas berarti….sedangkan konduktor panas berarti ….
4. Saat ibu merebus air didalam ceret menggunakan perinsip…
5. Contoh bahan komduktor panas yang ada disekitar kita adalah…
Kinci jawaban soal
1. A. kayu, plastik dan tembaga
2. A. tembaga, baja dan aluminium
3. A. bersifat isolator
4. D. sertika
5. B. kain
Kuci jawaban essay
1. Bagian bawah berfungsi menghantarkan panas, pegangan (penyebab panas)
2. Karet atau pelastik
3. Isolator berarti penyekat dan konduktor penghantar
4. Ceret menghantarkan keair
5. Besi dan tembaga dan aluminium
Jumat, 11 Desember 2009
Langganan:
Komentar (Atom)